一、说说我有多爱你说课稿

1、可见，说课简言之就是主体向客体陈述教学方案，带着理论支撑的教学方案！

2、主题升华(3分钟)

3、难点：学会写感谢信，做到格式正确，内容真实，情感真切。

4、师：她哪里知道啊，爸爸、妈妈已离她而去了，再也听不到女儿的声音了。他们也没有机会对女儿说：“宝贝，我爱你。”但他们是幸福的，因为他们用自己最宝贵的生命挽救了他们的孩子。亲情的博大、温馨在那一刻显得那样伟大，那样震撼人心。

5、盘旋在你看不见的高空里，多的是

6、“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”因为是学生亲自参与的活动，所以他们都特别有话说，有的小组都在抢着说，整个课堂交流的气氛十分激烈。在学生交流的同时，我适时地渗透写法指导，如“我”为什么没有直接跟父母讲呢？在写纸条前内心做了怎样的斗争，这个心理活动过程可以写一写；再如，爸爸妈妈看到你的表达时是什么反应？高兴、惊讶还是害羞呢？你有没有仔细观察父母当时的神情、动作等呢。学生边交流我边追问，在追问中就交给学生习作的方法，引发他的思考，待会儿他在写作的时候就能够把这些追问的内容写进去了，这样写出来的文章才有血有肉。

7、说教法。这节课，你将如何自然过渡引入新课？突破重点时，将如何运用多媒体教学，化抽象变直观，调动学生的积极性？如何运用肢体语言与学生互动？如何应用启发式教学启发学生积极思考，踴跃回答问题等等。

8、全班交流：你是通过什么形式向父母表达爱的？在向父母表达爱的时候，你有什么想法或感受，爸爸妈妈又有什么样的反应呢？

9、爸，谢谢！谢谢你的爱！祝

10、师：听了大家刚才一个个生动而真实的事例，一段段感人肺腑的真情。我也有许多的话要对我的父母说。(师读信，屏幕展示)板书：真实 真挚

11、行动，是表达爱的一种方式。

12、鲜艳的花园感谢信教学设计3教学目标 ：

13、看图说说：下雨天，“她”怎样送盲人阿姨?理解“使劲、举”。

14、又用了哪些动作来表示爱的?

15、相互给予力量和支持，不因为任何事情而轻易猜测与分开。

16、说教材。所选的这部分内容，说出它承上和启下的作用是什么？在整册教材中又起什么作用和地位？

17、书里会是一个怎样的故事?哪里看出来?

18、明天我们毕业教学班会设计

19、如果说爱是一条路，那么这条路将没有尽头；如果说爱是一盏灯，那么它将永远灯火通明；如果爱是一朵花，那么它永远绽放着最绚丽的色彩。

20、生字词巩固练习。

二、我说多爱你你有多爱我

1、师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你;和姚老师再见时，说：(幼儿)猜猜我有多爱你。

2、什么叫“感谢信”?教学“盲”，读音与“忙”一样，上面是“忙”的右边部分，表示声音，下面是“目”，表示眼睛。“盲”是眼睛失明的意思。

3、常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再回到你身边。”直接回答:对你的爱能通过计算得出吗？如果能，我想我这辈子，哪怕下辈子也算不出来！采纳吧，我自己想的都肉麻了。深不可测(shēnbùkěcè)

4、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。

5、小班语言教案:猜猜我有多爱你

6、1同学们，你们知道自己的生日吗？

7、让我无忧无虑 哪怕路上多崎岖

8、c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?

9、第二遍观课主要关注各环节主要学习内容和过渡语，目的是为了推论教学环节间设计逻辑的合理性及与总体目标的适切性。本节课的导入部分，贾老师根据教学资源特点先复习小诗《小池》，然后通过猜谜语检查学生对荷叶的理解，为学新课做铺垫，这种做法符合学生的心里特点。识字环节根据学生实际情况，贾老师一改老师们的惯常做法，不是去引领学生通过猜谜语，根据形旁识字，做游戏识字等认读生字。她设计了两个活动检测出学生已能认读本课中的字词，就进入第三个环节，展开本节课的重难点教学:词语的理解，课文的朗诵，背诵，第四环节是能力拓展。

10、任何一个男人都不是全能的，也不是在你倾诉完了之后，他就能瞬间恢复心情。男人也是人，也在这个现实社会生活中，会有压力的时候。男人在逆境之中怎么对待你，才是你在他心里，最真实的角色。

11、讲述的是一只小兔子(宝宝)和大兔子(爸爸/妈妈)相互表达爱的故事，先是通过手臂长短，身高，跳高等方法表达对对方的爱有多少，而小兔子却比不过大兔子，然后又把爱延伸至路程长远最后到伸到了月亮上作为表达，故事很温馨感人，体现出孩子对父母的爱达到了自身的百分百，并不是通过具体的大小长短能衡量的，而父母也知道孩子对自己满满的爱，也想告诉孩子父母也是同样用自己百分百的爱来守护他爱护他保护他！

12、C、祝颂语要紧扣感谢来写。

13、女人对情话总是没有多大抵抗力的，特别是对于那些自己本身也有一些好感的男人。但是，奉劝女同胞们要擦亮眼睛，别被男人的糖衣炮弹所误导了，一个男人若是真的对你“上瘾”了，不会说“我爱你”，而是会对你说这三句话！

14、游戏"妈妈我爱你"(跟音乐哼唱乐曲)

15、(１)讨论感谢信的特点和用途。

16、我从这个故事里联想到了，妈妈对我的爱，妈妈为了给我做好吃的饭，天天在网上学，还有，我不会哪个题不会的时候，妈妈会认真的给我讲，当我点头会了的时候，妈妈就会出一个和这个题用一个格式的题，来考我，下雨了，妈妈给我打着伞。我也很爱我的妈妈，每当妈妈给我读文章的时候，渴了我就给我妈妈倒水，我有时候还帮妈妈叠被子。

17、我的说课结束了，谢谢！

18、很想你不开心的时候，我都可以哄你；很想你也同样依赖，我很想你记得你的承诺，很想你可以像我信任你一样信任我，很想陪你走完你的一生。你不知道我本来脾气就不好吗？你不知道我一直都很讨厌被忽略的感觉吗？你不知道我总是把感情看得很重要吗？你不知道我只跟在乎的人发脾气吗？你不知道我占有欲很强吗？你不知道我本来就是疑心重重的吗？

19、今天，老师收到了一封特殊的信。是什么信呢？请看小黑板。(出示范文)

20、１、第一行中间稍大字体写“感谢信”；

三、我有多爱你课程审议

1、C、感谢之情是否表达真切充分？

2、记录自己向父母表达爱的过程，注意叙事清楚，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感，表达自己的真实情感。

3、A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?

4、师生点评。(指名读)

5、(2)用来向别人表达感谢之情而写的信，我们称之为什么信？(板：感谢信)

6、情感：(2)能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。

7、董丽，江苏扬中人，本科学历，扬中市长旺中心小学教导主任，语文高级教师，扬中市中青年骨干教师。她主持的镇江市十一五立项课题《网络环境下提高农村小学生习作能力的研究》经过三年的研究已顺利结题，她撰写的多篇论文在各级给类评比活动中获奖，有多篇论文在各级书刊上发表，多次受教育局嘉奖，2013年获“扬中市教育科研先进个人”称号。

8、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。

9、说难点。这节课的学生最不易懂的地方在哪里？难点在哪里？你将采用什么教学手段去突破难点，让学生掌握知识变得简单。

10、对比讨论，学习“写作提示”。

11、指导朗读。第3节中“每天、甜甜地、总是”应读重音，第4节应读重音的是“准时、紧紧、使劲”。

12、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;

13、在找出了学生习作中存在的关键问题之后，我在本次习作中制定了这样几个教学目标：

14、片段三：小兔子和大兔子眼前的景色

15、幼儿看图表达，教师随机引导。

16、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的?(用手做爱心)

17、不要总是让爱你的人患得患失，在思念的痛苦中度过漫长的岁月。

18、接下来根据推论所需要的数据进行听课，记录数据，分析数据。第一遍记录各环节时长，过渡时机，从而判断各教学环节所占比例的合理性。从视频来看，导入环节时间是开课前两分钟，识字环节除去自由读用时约三分钟，精读课文环节用时约21分钟，最后能力拓展用时三分钟。从时间上来说，时间分配比较合理，重点出现在第三个环节，第四个环节突破难点，时机，时长比较合适。

19、来吧！让我们拉起手，心连心，来做一个好学生，来报答母亲吧！

20、在这世间，爱情之花很美，但是它却不常开。

四、说说我有多爱你说课稿模板

1、要点：研读课文，进一步理解有关词语，指导朗读。

2、读准音，分析有关生字字形，理解较容易的词语。

3、你不知道的事，蝴蝶眨几次眼睛

4、指名读，联系上下文说说“从此，我们认识了”，这个“此”指的是什么。(就是指前面讲的`这件事发生后，她们认识了。)

5、首先介绍自接进行说课：要讲准备讲(教、步骤)记要课复习新课讲完要总结、提问、巩固知识要留作业

6、少先队员与盲人阿姨是怎样认识的?谁能用几句话把这件事讲清楚?

7、c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？

8、C、感谢之情是否表达真切充分?

9、因为前面做了大量的情感铺垫，学生有了表达的欲望，所以这个环节就水到渠成了，学生很乐意接受这样的实践任务，个个都跃跃欲试。

10、师：同学们，20多天前在菲律宾发生了震惊世界的泥石流惨剧，我们一起来看一下。课件《菲律宾泥石流》

11、♫项城课题指南(文章汇总二)

12、付出更多，克制不多的表达爱

13、搀：第5笔是横撇，第9笔是撇，要从“口”字中穿出。

14、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论法②体验法③观察法活动过程为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节：此次活动第兴趣导入；第边欣赏边比较；第拓展思维，感悟尝试；第交流讨论，迁移体验兴趣导入在这一环节，我首先采用提问法，向幼儿抛出问题："你们爱你们的妈妈吗？有多爱？"然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。

15、教学重点：学习字词，正确理解“精神”、“闪耀”等词，会有感情地朗读并背诵课文。

16、大家好！今天我说课的题目是《“爸爸(妈妈)我爱你”作前指导》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教学方法、教学过程五个方面进行说课。

17、原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……

18、(1)物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件(将故事以PPT的形式呈现给幼儿)、配乐、挂图(挂图即故事中出现的一些物体具象的对比)和头饰(小兔子头饰每个幼儿一个，可在之前的美工课让幼儿自己设计准备)。

19、——《爸爸(妈妈)，我爱你》作前指导课说课稿

20、男人深爱一个人时，会控制不住自己的想法和行为。

五、我有多爱你主题说明

1、实践活动，真情告白

2、当你让他帮忙后，需要你回报的，不可能是全身心爱你；在自己有烦恼的时候，把要求你陪他当成你的义务的，他爱自己多过于爱你。而无论在什么时候，都以你的想法和生活当优先级，在保证你的心情后再考虑自己的，才是无条件爱你的男人。

3、一个男人如果对谁都很忙，你也不例外，那意味着你真的不是他的特别存在。或者说，一个男人说完“我爱你”，然后又无视你的消息去忙自己的事情了，那意味着他的这三个字也只是在敷衍你。

4、生学习，师巡视辅导。

5、♫没有松柏恒，难得雪中青

6、大家觉得给这个故事起个什么题目好呢?

7、首先你要设计好你的说课稿，尽量请有经验的老师帮你把关。

8、爱，会让一个人克制不住思念，也会让人忍不住付出更多。

9、你不知道我为什么狠下心，盘旋在你看不见的高空里

10、①联系“顶”、“绊倒”等词，体会当时的情景。

11、指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

12、交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。

13、３、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；

14、创设情境，故事分享

15、４、祝颂语必须紧扣感谢来写；

16、 市机床厂业务科 李振明

17、信息化教学设计的定义

18、A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评？

19、(4)出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

20、对部分感谢信进行评议和修改，感受关心他人，乐于助人的良好品德。

六、说说我有多爱你说课稿

1、我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。(跟音乐用节奏语言说唱)

2、伴( ) 脑( ) 便( )

3、正如集美貌与智慧于一身的华东师大陈倩倩老师所说，"评价就像照镜子一样，同时也是一个有效的自我反思。”这次通过观贾老师的课，我深刻理解了一节课教学环节之间的逻辑关系，教学环节与教学目标的对应关系。喜欢申博士的博学，儒雅；喜欢睿智的王启明教授对平台活动的高度评价和对平台发展的关怀；喜欢与小伙伴们一起拼搏，成长。

4、董丽江苏省扬中市长旺中心小学

5、幼儿园区域环境创设与幼儿自主游戏指导高级研修班

6、(6)红领巾还是个做了好事不留名的学生。你从哪里看出来的？

7、比一比，再组词。(指名板演，其余学生做在书上。做后，集体评改)

8、指导朗读。“赶紧、还替我”应读重音。

9、(1)感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。

10、说一说，你学会了哪几个生字?用的是什么好办法?(重点指导：姨、搀、胸、耀、脆)

11、更多“幼儿园大中小五大领域教案”，请关注！！