一、说话的说是几拼音节

1、chùchùwéntíniǎo，处处闻啼鸟，

2、huāluòzhīduōshǎo。花落知多少。

3、sǒu老叟késòu咳嗽gāolóu高楼tóunǒo头脑xiǎohóu小猴yōu邮yóu由yǒu有yòu又

4、三种读音的组词分别如下：

5、hàndīhéxiàtǔ汗滴禾下土，

6、指说合；介绍：～婆家。

7、①liǎng，《广韵》良奖切，上养来。阳部;偶，并。《字汇·入部》:"两，耦也。"《周礼·天宫·大宰》:"以九两击邦国之民。"郑玄注:"两，犹耦也。所以拹耦万民。"《左传·宣公十二年》:"御下两马掉鞅而还。"俞樾平议:"两马者。使服与服耦，骖与骖耦也。"。

8、冬天：(dōngtiān)

9、(3)教师示范读ao，领读、齐读、指名读。

10、要说“列出一份权威的、完整的“三拼音节”清单”，其实不必的。你只要记住三拼音节主要包含什么就迎刃而解了。“三拼音节”都有三部分组成：声母+介母(iuü)+韵母。你谈到的quan当然是三拼音节了。因为它的声母是q，介母是ü，韵母是an。

11、出处：《癸巳类稿·簧考》：“簧即歗子，通俗文为哨子，喇叭、琐呐、口琴皆有之。”

12、生2：我会自己系纽扣，“纽扣”的“纽”是第三声。

13、明天(míngtiān)

14、(rén chēng)

15、记忆方法：伞柄朝上f，f，f，或老人拐棍f，f，f，

16、大显身手，快乐书写

17、tiānhēidúshūyàokāidēng天黑读书要开灯

18、iu占上中格，先写i，占上中格，再写u，占满中格，两个字母要写得紧凑，四笔写成。

19、听说(tīngshuō)

20、发音要领：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较强，

二、说字是几拼音节

1、带调认读(学生给ou标上声调)，师生拍手读儿歌。

2、xiàngrìkuí向日葵，huāérhuáng花儿黄，

3、ɑo占中格，先写ɑ，再写o，o从左上起笔，两个字母要写得紧凑，三笔写成。

4、示范。发音给学生听。

5、xún寻xùn训jūnrén军人qúnzi裙子xùnlù驯鹿báiyún白云

6、声母j介母i韵母ǎ，连同第三声，快速读成一个音节，读成“假”。

7、yíshìdìshàngshuāng疑是地上霜，

8、用话揭露；说破(真相)：他的心事被老伴儿～了。

9、小青蛙说话，呱呱，呱呱。

10、把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字？你的好办法能和大家交流一下吗？

11、发音要领先发u的音，再向ei滑动，发音不间断，口型由圆到扁，发“危”音

12、设计意图：通过游戏巩固新学内容，有助于当堂记忆。

13、记忆方法：一根蜡烛i，i，i，

14、110多处好玩小机关，调动多种感官，简单有趣易上手

15、进入情境，学习ɑo、ou、iu的发音

16、声母s(丝)平舌音

17、发音要领：舌面隆起部分在后，双唇收圆，发“屋”音。音轻、短

18、◎ 明白，知道：明～。一目～然。

19、发音要领：先发a音，然后舌根上抬，口型逐渐缩圆，轻连上o，近似u，发“奥”音

20、这桩风流韵事…闹了七个月之后就了结了

三、说话的说是几拼音节的拼音

1、孩子刚开始学拼音、音标这种语言类基础工具的时候，发音一定要标准。否则就会影响日后单词、汉字的发音，基础打不好，之后的学习就会受影响。

2、***整体认读：zi，ci，si，

3、四声拼读：duī堆duì对tuī推tuí颓tuǐ腿tuì退guīju规矩tiěguǐ铁轨guì宝贵chīkuī吃亏kuíhuā葵花kuǐlěi傀儡cánkuì惭愧zhǐhuī指挥huíjiā回家hòuhuǐ后悔kāihuì开会

4、记忆方法：o加og，闹钟闹钟ongongong

5、mǎdá马达fānù发怒nǔlì努力dìlǐ地理dǎbǎ打靶

6、(1)学生自由拼读音节，读词语。

7、(1)“知，吃，诗，日，知，雌，思”等字的韵母是i。拼音分别为zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。

8、发音要领;双唇自然向两边展开，气流从舌面挤出，发“衣”音。轻短

9、另外这套书还特别附赠了15节拼音视频课，直观易懂，就像名师面对面授课，孩子能更透彻地学习拼音。

10、我知道了四季有(新奇)的变化。

11、师：仔细听一听，这句话里面有ou的音吗？

12、(1)学生自由拼音节，借助拼音读句子。

13、she是两拼音节，因为它只含有声母和韵母。如果声母和韵母中间含有介母的话，就是三拼音节。

14、就是读音节的时候，不经过拼读的过程，而直呼出这个音节的音。要做到直呼，就要求我么们读每一个音节时，先看清楚音节的声母、韵母和声调(四声)，然后快速直接读出一个音来。如nǔlì是两个音节，可以直呼出两个音节的音“努力”。每一个音节，都可以直呼出这个音节的音。如bā八mā妈。

15、发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。发“喔”音。

16、记忆方法：u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖǖǖ

17、我知道了四季有(奇怪)的变化。

18、说话时的这一天：～的事不要放到明天做。

19、天然的；天生的：～性。～资。～足。

20、天气(tiānqì)

四、说话的说是三拼音节吗

1、(对人、对事)认为不对因而不满意的想法、看法。

2、拼读：kùnnán困难chūntiān春天zhúsǔn竹笋lúnchuán轮船mùgùn木棍chēlún车轮

3、gā旮gá尜gǎ嘎gà尴尬,hā哈há蛤蟆hǎ哈达hà哈什蚂,gē哥gé隔gě葛gè个，

4、设计意图：将所学新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一条抽象的汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁纽带，培养了学生对语言的兴趣。这样的教学形式才会让学生学得更主动、更快乐、更有信心。

5、看，小猫也来了，它要带我们参与“快乐前滚翻”呢！

6、声母自身不能构成一个音节，加上一个韵母i，就构成一个音节，加上四声，就可以读出汉字来。zī资zǐ子zì自cī疵cí词cǐ此cì次sī丝sǐ死sì四这就是整体认读。zā扎辫子zá砸zǎ咋样cā擦汗sā撒手sǎ洒sà飒zé责zè仄cè册sè色zū租zú足zǔ组cū粗cú殂cù醋sū苏sú俗sù速(zcs是声母，读得轻又短。zicisi是音节，读得响一点。)

7、ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音，不用拼读。iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。

8、两节7号电池的盒盖用螺丝固定，防止孩子自己拆下误食小零件。

9、(4)指名不拼音节，直接读词语。

10、器物的中空部分：炉～。

11、记忆方法：6字反写d，d，d或马儿奔跑d，d，d(声音)

12、设计意图：拼音教学应该生活化，让学生从熟悉的事物入手，从而感知到语言来源于生活，在生活中发现语文，做生活中的有心人。

13、设计意图：培养一种好习惯，收获一生幸福。好习惯成就人的一生。本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为下面的教学做铺垫。

14、发音要领：舌尖抵下齿，舌面高抬抵住硬腭和齿龈，然后舌面放松送气。读“鸡”音

15、***平舌音与翘舌音的区别：

16、其二是：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。以上既是是调号的发声，又好似调号的形状。

17、天地(tiāndì)

18、z，c，s，旁边加一个h，h不发音，是表示翘舌

19、游说(yóushuì)

20、对词(duì cí)

五、说话的说是几声

1、这次我还给大家争取来了特别优惠的价格，这套原价298元，养娃团购价是109元，相当于三折的价格，100块钱搞定孩子拼音拼读，库存有限，抓紧入哦！

2、拼读：chán蝉shànzi扇子lántiān蓝天bānmǎ斑马wāngōu弯钩jīdàn鸡蛋tiándì田地xiānyàn鲜艳yán言yān烟yǎn演yàn燕wān弯wán完wǎn晚wàn万juǎn卷笔刀

3、讲解。什么是声调。

4、huo(轻声)暖和 造句： 当今世界应该以和平为主题，绝不是暴力和战争。我妈妈今天和面给我包饺子吃。刘奶奶今天非常高兴，因为她和牌了好几次。小明生病了，他妈妈给她和药吃。我们说话做事要有主见，不该人云亦云，随声附和。今天的天气非常暖和。

5、操作简单，互动教学，知识延展性丰富

6、汉语拼音教学始终让学生去读，多种形式地读，调动了学生的积极性，学生记忆深刻。拼音和识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让他们用拼音去帮助读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充、相得益彰。

7、pō坡pó婆pǒ叵pò破，pī坯pí皮pǐ匹pì癖，pū铺pú葡pǔ普pù瀑，

8、***ui不可打头，w也不和ui拼而和ei拼

9、师：你们看，小狗爱吃什么？

10、声母y后面必须跟着韵母i，才能发出“衣”音。Y后面必须跟着ü才能发“淤”的音。

11、说(shuō)属于三拼音节，三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。

12、介母ü与j,q,x相拼:juān捐juǎn卷juàn眷quān圈quán全quǎn犬quàn劝xuān宣xuán玄xuǎn选xuàn绚héhuā荷花kǔguā苦瓜luóbo萝卜huāduǒ花朵dàxiā大虾xīguā西瓜

13、单韵母，头戴帽，四顶帽子四个调，i字戴帽要去点，读准声调呱呱叫。

14、就是由两个音节组成的学习二拼音节学习拼读zhsh与ang组成的音节⑴学生自由拼读⑵指名拼读，齐读。学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng⑴四人小组互练。⑵开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。⑴出示音节jing、xing、ming、ting、cong、chong。⑵学生自己练习拼读，看谁拼的又快又准。⑶学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。巩固练习。做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng如果对你有帮助，请给有用，谢谢。

15、shū(翘)是书籍的“书”

16、师：刚才我们拼读的这些音节里面都有ao的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有ao的音呢？

17、自然界：～灾。人定胜～。

18、ɑo是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短，就可发出ɑo的音了。

19、本课学习8个声母b，p，m，f，d，t，n，l

20、(4)指名不拼音节，直接读句子。

六、说话的说是几拼音节

1、介母(介音)u与ao,ai,an,ang相拼的有：即ua，uo，uai，uan，uang

2、称(chēng) 的组词：

3、找找朋友：小的物品有很多，“小”反义词是“大”。

4、(2)师生共同复习标调歌：有ɑ别放过，没有ɑ找o和e，请生上台标调。

5、hē喝hé和hěhè贺，hū呼hú胡hǔ虎hù户(未写汉字者，均无该汉字。)