一、关于背影的短句

1、你坐在碧水之上为别人祈祷

2、广东省中小学郑旺吉名教师工作室

3、“可怜天下父母心”！天下的每一位父母都是很爱自己的儿女的。这种亲情是无私的爱，最纯洁的感情。他们对儿女的爱是那么的无微不至。他们含辛茹苦地劳动，把最好的东西都能留给儿女，一切为了儿女，整天为我们操劳奔波。我的父亲和《背影》中的父亲非常相似，他对我充满了关怀和爱，常常把最好的留给我，自己过得苦一些，累一些。但是，我以前却把父亲的爱当作熟视无睹，并没有好好地去珍惜，常常厌父亲罗嗦，去顶撞他。现在想起来自己以前真的很不应该，不懂得珍惜那珍贵的父爱，辜负了父亲，真是很后悔。现在，我已经懂得了，了解了父亲以前所做的一切。以后，我会好好珍惜父亲队对我的爱，努力地去孝敬那勤劳的父亲，因为这一种亲情是人间最伟大的感情。

4、第一次在第一句点出，最不能忘记的是他的背影。(惦记背影)

5、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

6、成都十二中初中部徐术根

7、(成果展示)刘秀春：试述经典名篇《背影》的教学实录

8、祖母死，父亲差使交卸一一祸不单行

9、气息不紧不慢。争抢什么呢

10、此刻，谁家村女，柳色黄金嫩

11、那宽阔坚实的背，那温暖厚重的背，那让人有安全感的背，我无数次的曾经趴着看天上的星星，或者玩累了呼呼大睡的背，愈走愈远。

12、所有的分离，都会留下一个人背影，总有人会愿意成为目送背影的那个人。

13、背影能体现很多很多的东西，站在高楼上，看人海中不同的背影，看不同的心情。而此时，我不知道谁在后面看我的背影。我在想，假若有一天我们失散了，我不知道能不能依据背影，在噪杂的人群中找到你。在车站，在渡口，让人心酸难过的是离别之情，更让人回味无穷的是那远去的背影，久久的，在心中不能抹去。

14、我跟那些大大小小的山峦

15、在落泪以前转身离去，留下简单的背影;学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆;学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。这一程情深缘浅，走到今天，已经不容易，轻轻地抽出手，说声再见，真的很感谢，这一路上有你。

16、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。月光悄悄揭开薄薄的面纱，照射你离去的脚步，一缕缕思念不觉涌上心头。

17、常常把星光在窗台垂下的线条

18、我望着他微带弯曲的背影，再次使劲的咬着嘴唇，含笑着向他点头，父亲走好，我会经常到你墓碑前看你，给你送上你最爱吃的东西。

19、四次背影的描写，哪一次给你留下的印象最深？(学生都回答第六自然望父买橘时背影的刻画)

20、还有什么值得拿来炫耀：

二、关于背影的优美语段

1、我跟那些大大小小的裸木

2、24：一无所知的世界，走下去才有惊喜。

3、并背银缸和影坐，对拢香袖熨寒眠。 明·程嘉燧《戏效长庆律体即事与高文倩》

4、副主编兼外联部主任：厚德载物

5、爱，在脑海里绵绵延伸；情，在心中不断加深；思念，已插上飞翔的翅膀；我的希望，在埃的温床中燃亮；你的背影，已成了我追寻的方向。

6、.像是百花撞了春风，见万物时，万物是杯弓，见你时，你是惊鸿。你不必张嘴说我也不会开口问清风也夹杂着沙石明月也布满坑洞旁人难知为何你平安就好我可能要走很长很长的路去见你，可能天会黑，可能会弄丢一切一无所有，可能会下雨，可能我会摔倒，弄满身的泥泞。

7、.含泪读信，再现背影——思念之泪

8、沉默的狗，不擅表达的孩童

9、父亲背着他那个满当当的化肥布袋出门了，我在后面悄悄的跟着。父亲肯定是不知道的，因为那天他没有回过头。

10、本文语言朴素、平实、简洁、明丽。教师要善于抓住语言上的这一特点，紧靠文本，抓住关键语句，层层铺开，在文字中品味细节，感悟人物形象，感受浓浓深情。

11、知识目标：能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用，找准线索，理清脉络，体会作者表达的思想感情。

12、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

13、小立背桥影，缓行随柳阴。宋·沈说《西湖独步》

14、炊烟就会画出一条回家的路

15、教师引导学生适当理解文末关于“背影”的语句，并酌情提升到“生命之思”。

16、②父亲怕“我”路上有事，把“我”托付给了一个熟识的茶房，而且“再三”嘱咐他，所以即使父亲不送“我”，他也该放心了；

17、像是要斩断这些妖冶的玫瑰

18、13：相遇总有原因，不是恩赐，就是教训。

19、我忘了故乡的麦子叫做鲁麦

20、你看，外公走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一位老人。

三、关于背影的短句子

1、背人照影无穷柳，隔屋吹香并是梅。宋·王安石《金陵即事三首》

2、摇摇头，一声凝霜的雁鸣掠过

3、仿佛从来就是钢筋水泥的灵魂

4、短句|心情|故事|壁纸|头像

5、第四次在第七段自然段结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍、黑布马褂的背影。”(再现背影)

6、遥远的地方其实并不远，仰望苍穹，巍峨峭拔的玉塔孑然独立，千百年来，它收藏着西湖的山魂水魄，只留给明月风一样的背影。

7、出门的女人，行走在大街小巷，让人注目让人回眸让人肆无忌惮地大胆欣赏的目标，绝不仅仅是她的正面，也包括她动人的背影。某年某月某日，当一位陌生的女子与你擦肩而过时，你的蓦然回首换来的也只是她离去的背影，她的背影或深沉或洒脱。

8、分离时：走几步、回头、说

9、有关“背影”的诗句示例如下：

10、雨悄悄地下着，父亲为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织一片!

11、结合第6段描写背影的语句，分析：走近父亲，这是一个怎样的背影？

12、思念却无期。当车轮开始滚动

13、思绪日生了日落了一阵阵

14、我不明白，到底是人心太脆弱，经不起任何风吹雨打，所以痛得那么强烈，还是人心太薄凉，经不起岁月蹉跎，所以善变得让人无法接受。

15、明确：这是一个笨拙的、艰难的背影。

16、①父亲失业，家景惨淡，一家人还待父亲养活，父亲自然有重要的事要忙，而且父亲本已说定不送“我”了；

17、你离去的背影依旧在我眼前徘徊，像一片迷雾，挥不去的氤氲…你真的不知道吗？堆积三月之久的故事全都腐烂在了我的心里，我的确寻不见一点曾梦想到的踪迹。虽然那天的天气很好，但我仿佛置身于北风呼啸的严冬。

18、就是要对这场摇落山花的雨

19、儿子对父亲：(从不理解到理解、体谅、感动、思念)

20、一个个的很有创意的广告牌更是城市午夜里的一道道靓丽的风景，而在这样风景下，他们则用匆忙的脚步替代了这个城市的压抑，用步行替代了这个城市的拥挤。我们在这个立体的空间生存，鼻孔里充斥着烟尘的味道，有时有种无法呼吸的窒息。我们很想找一片天空安静的呼吸，不让自己因为呼吸而太累太狼狈悲伤。

四、关于背影的段子

1、25：如果没人护你周全，那你只有强大到没有软肋。

2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

3、第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。(刻画背影)

4、可以，就重新长回到少女

5、而我，总找不到一个包含爱恋与崇敬的词汇去描述父亲。永不言弃的背影，那些坚守的石头像父亲一样静默，只有风，一直不遗余力地摇动着树的影子，在父亲的土地上游走。笔尖沙沙滑动的声音静了下来，闭上眼睛，那弧行的背影又浮现在眼前。

6、对“背影”的生命之思进行探讨、理解。

7、自读感知，整体把握

8、体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，学会关爱他人。

9、渐渐的，那道背影已远出了我的视线，并非是我的目光黯淡，而是他的坚毅早已深入了我的骨髓。

10、初中的散文阅读教学，基于其特殊的文本特质，最重要是从系统性思维角度训练学生，让学生对这一类文体有更系统的把握。

11、三分钟生字新词掌握：出示幻灯片的生字词，让学生注音，再对照正常答案齐读，并挑自己认为难记的字词写上几遍。

12、也只有在你的背影中，我才能看到自己复苏的心脏。

13、忘不了朝夕相依的小伙伴们

14、学生围绕主问题，默读文章，思考，明确下列子问题：

15、阳光不多不少雨水不多不少

16、我独自站在高岗上，了望着那对新人离去的背影，在夕阳中将幸福埋葬。我的心和夕阳一样，带着悲伤的歌曲失去了原有的美丽色彩。

17、有些背影，总是晃动在时光之上，挥之不去。趴在窗口使劲往外细瞧，寻找着爸爸的身影。所有一切都归零的时候，你真的快乐吗，所有这一切，只剩下了背影。看你的身后，那个背影不远处，小巧的背影有多大，全然放满眼，想很想靠近这个，小巧的背影，看着这个倔强的背影，就这么走远，消失在眼角，随风幻灭。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

18、不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔;不知何时父亲脸上爬上皱纹;不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏;不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾;不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿;不知何时不能再在父亲面前撒娇，不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。

19、陌舞流沙的年华，在指尖倾泻，或许，宿命注定，熟悉的江之岸，再不会有催发的兰舟，也再不会有执手相依的背影;或许，宿命注定，那一江水，今后浅唱的只有一曲声声慢，低吟的只有一阕声声叹。

20、教学难点：学习在特定的环境下进行细致描写的方法。

五、关于背影的唯美段落

1、我知道，你的背影终会匆匆离去，甚至会烟消云散。但我控制不住我那脆弱的心灵，竟情不自禁地迷恋上你那令人深思的背影!

2、＂不是你亲手点燃的，那就不能叫做火焰＂

3、我对自己许下诺言，纵使一肩风雨路，也会在途中驻足，坐在滴水的檐下与曾经那些自己的背影同饮一盏茶，共弹一支曲。

4、情感导入，立足文本，触摸语言，感受人物。

5、也要看淡任何人的渐行渐远

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7、12：清醒，独立，克制，自由而不放荡。

8、交付收获无数爱，并一一遗忘

9、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。(作者：曹雪芹)绝代有佳人，幽居在空谷。(作者：杜甫)翩若惊鸿，婉若游龙。(作者：曹植)我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。(作者：于丹)美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。(作者：李白)清水出芙蓉，天然去雕饰。(作者：李白)牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。(作者：郭敬明)我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂。(作者：郭敬明)巧笑倩兮，美目盼兮。(作者：诗经·卫风)媚眼含羞合，丹唇逐笑开，风卷葡萄带，日照石榴裙。(作者：何思澄)

10、在昨日悄然掠过的时光剪影里，我们的背影渐行渐远。遗忘，需要多久的时光?而相伴的人，又在何方?一路走，一路想，那些片断，始终与你有关。当我想你的时候，你也刚好想我吗?

11、现在还能找到收获这个词

12、​“我一直忽明忽暗忽醒忽叹忽然哽着咽”

13、课堂主问题：文章感人的力量来自哪里？

14、你要习惯任何人的忽冷忽热

15、背灯耿孤影，香冷云幕低。宋·高吉《胡不归二首》

16、趴在窗口使劲往外细瞧，寻找着爸爸的身影。看见远处的爸爸有点微驼的背影，跄跄踉踉的步伐慢慢地行走着，瘦小的背影在我视线中越来越小，越来越小。隔着玻璃窗我哽咽地对着爸爸的背影大声喊着;爸爸，爸爸，女儿会照顾自己，你放心吧。

17、一次次举起月光，在这多愁的寒夜

18、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。

19、可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，父亲没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘下，有一片叶子落在他的行李上，他也没有知觉，我不知道此时父亲心里在想什么，亦或什么都没有想。我想跑过去给父亲撑一把伞，可是我却没有，我躲在我家的房檐下，任泪水湿了我的脸，模糊了我的视线，父亲就在这深秋的细雨中孤单的渐行渐远。

20、那雪白的精灵在宛转的回廊追寻往返的背影，在雕花的窗边轻启虚掩的故事，她可以唤醒山风的记忆，她无法停止心灵的呼吸，她记得每一段澄净的相遇和别离。

六、关于背影的短句

1、看着父亲的背影，不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔；不知何时父亲脸上爬上皱纹；不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏；不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾；不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿；不知何时不能再在父亲面前撒娇，再听着他说“不要”；不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。

2、对一面镜子消磨出幻影来

3、8：生活或许会有遗憾，希望未来依旧美好。

4、系统性思维方法指导三：完整观照文本信息。

5、如果有一天，你让我看的的只是背影，我会顺着这背影走下去，走过风，走过雨，走过琴声悠扬，走过浩浩苍茫，只为了你曾微笑着转身拥抱我。

6、猫终于走出盛唐时的初秋

7、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。(作者：郭敬明)那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林。(作者：于丹)我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。(作者：于丹)我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂。(作者：郭敬明)检票口的空气摇摇晃晃。检票的人浪也摇摇晃晃。每个人都默契的目送着背影。也留下自己的背影。一起摇摇晃晃。(作者：佚名)

8、却不会问你为何一个人走

9、我能给你什么。唯有将今晚的月光

10、朗读首尾段，让学生更加深刻感受到课文所饱含的真挚的父子之情。

11、我不想你我只是还不习惯身边少了个吵闹的人

12、背灯顾影空寂閴，亦复自怪何昂藏。宋·冯时行《安清桐夜坐有怀》

13、啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！。

14、还亏空，办丧事、赋闲一一家境惨淡

15、a.从父亲外貌描写的句子中你获取了什么信息？b.爬过铁道买橘子的动词体现了什么？c.为什么“我”看到父亲的背影会流泪？第六自然段两次流泪表达的情感一样吗？d.父亲是在什么情况下为“我”送别的？结合2至5自然段谈谈。e.“我”当时能够理解父亲的关爱么？找出文中表达自己后悔自责的句子。f.文中还有两次流泪在哪个段落？这两次表达的情感与第六自然段一样么？g.找出文中父亲的语言描写，这些话有什么特点？各有什么含义？(语句很简短，朴素的言语中含有深挚的爱意，在以后的写作中要善于用朴素的语言写出深挚的感情。)

16、站在地上，只是比天稍低一点

17、我这辈子，最爱的，莫过于你的背影，最怕错过的，也是你的背影，最日思夜想的，一就是你的背影，你太宝贵了，哪怕是一道影子，都值得我珍藏一生。

18、我只是忘不了，忘不了你给过的温柔

19、细读文章，探究父爱背后的心境。

20、看着爸爸那疲惫而伟大的身影，我情不自禁的被感动了。并明白了一个道理：母爱，是伟大的。可是在心灵的深处，往往有一个默默支持你的人，关心你的人，只是你没注意到罢了。可父爱，如同一盏灯，照亮了你的人生。时时刻刻给你送来温暖快乐幸福!

1、感谢你，宝贝因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!

2、.父子离别，惜别背影——惆怅之泪

3、一千多个日夜，句式长短

4、第八年级的学生写人物较空洞，缺乏细节描写，写作内容也比较单调。学习这篇文章，使学生学习从独特的视角刻画人物的方法。第当今的孩子常常认为父母对自己的爱是理所当然的，不知道感恩，从未用心去体察父母的不容易，不懂得去感悟父母深切的爱。本课的情感态度价值观的教育是非常关键的，它能够引导学生学会去感恩父母，感恩一切给予他关爱的人。

5、我借一回胆，走进一根根针芒

6、阳光，砌矮了篱笆墙和房屋

7、你有洁白的面貌洁白的心地

8、梦中，抬眼，一片迷雾，阳光倾泻，透过这片迷雾，前方，出现了一个模糊的背影，看不清，似如此冷漠、疏远，又似如此亲切温暖……我的母亲，一个平凡的人，但她留给我的，确实一段段不平凡的记忆……

9、a.全文共写了父亲的几次背影？每次背影各是在什么情况下出现的？让学生快速阅读课文，找出文中有关背影的描写，在文中圈画出来。再找两个学生来读出他圈画的句子，接着让学生齐读。