一、吃水不忘挖井人仿写一句话

1、我们能过上安定幸福的生活，要饮水思源，不能忘记革命前辈的流血牺牲、艰苦奋斗。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

3、吃水不忘挖井人的故事：

4、江西是我国东南部的一个省，瑞金是这个省的一个市。而课文中提到的“沙洲坝”，是这个市里的一个村子。

5、借助“我是识字英雄”学习单，比较有效地完成了单元识字学习任务。写字仍然是难点。把笔画笔顺写对对于大多数学生已经不是问题，问题主要在于如何定位部件笔画在田字格中的位置。一年级学生，空间精确定位能力在起步阶段，需要经过反复训练，才能学会有参照地观察和确定位置。写字训练上，既要严格要求，又要有等待的耐心。

6、记录教育生活，分享教育思考，创造教育人生

7、造句如下：有一种回报叫吃水不忘挖井人，有一种感恩叫滴水之恩，涌泉相报。吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。吃水不忘挖井人，儿子不忘父母恩。

8、生活中老人常说前人栽树后人乘凉：当你坐在树荫乘凉的时候，要记得栽树人的辛苦，当你喝水时不要忘挖井人。

9、让孩子从一年级开始感受课文里的写作密码

10、午读时间，我给学生们读了绘本故事《小熊的特别愿望》。一只可爱的小熊，希望送给妈妈一份特别的生日礼物。它看见天空中有一颗闪闪发光、又大又亮的星星，决定要将这颗星星送给妈妈。他想了很多办法，还得到了兔子跳跳和小青蛙的帮忙，却怎么也够不着星星。伤心的小熊突然从眼泪聚成的小水洼里想到了好办法，和跳跳、小青蛙一起，在小河边找到了一个洁白的、散发着彩虹光芒的贝壳，装上水，送给了妈妈一颗闪闪发光的、映在水中的星星。小熊在朋友的帮助下，用自己的爱心和智慧实现了特别的愿望。

11、吃水不忘挖井人，我们永远不能忘记领导我们过上幸福生活的伟大领袖毛主席。

12、穿衣不忘做衣人，时刻想念做衣人：一是指那口井是毛主席挖的,所以村民们在喝那口井里的井水的时候不要忘记了,他们能喝上水,是因为毛主席帮他们挖井,所以一定要记住毛主席的大恩大德.二是指毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的好日子,我们一定不要忘记了毛主席.

13、一父养十子，十子养一父。

14、仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。

15、仿写：利刀刘，耳东陈。

16、孝敬父母是我们的美德，我们要报答父母的养育之恩，她养我们小，我们要照顾她的老，这样一辈一辈的传下去，这是我们的美德。

17、吃水不忘挖井人、穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。类似的句子还有：乘凉不忘种树人、看书不忘写书人等。

18、(英文)：whenyoudrinkfromthestream,rememberthesource

19、2：人不知感恩，无异于没有灵魂。

20、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

二、吃水不忘挖井人 仿写

1、吃水不忘挖井人相近的成语：饮水思源(拼音)：yǐnshuǐsīyuán(解释)：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。(出处)：北周·庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”(举例造句)：这也是他饮水思源的意思。★清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十八回(拼音代码)：yssy(近义词)：追本穷源(反义词)：翻身忘本(用法)：作谓语、宾语；指不忘本(英文)：whenyoudrinkfromthestream,rememberthesource

2、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

3、备课要备详案，尤其是重难点知识的讲解，如这一课的识字环节，学生会提到哪些？哪些学生不知道，也需要掌握，执教老师自己要知道，课堂预设要精、准、细，在备课上一定要下足功夫。

4、生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒。

5、生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门。

6、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

7、(4)有一种回报叫吃水不忘挖井人，有一种感恩叫滴水之恩，涌泉相报；有一种震撼叫乌鸦反哺，山羊跪乳。感动无处不在，感恩势在必行，感恩节，用你的行动去感谢吧。

8、仿写：你姓什么。我姓章。什么章。立早章。

9、吃饭不忘种田人

10、今天星星们学习了课文《吃水不忘挖井人》，讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们挖水井的故事。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这是一句多么让人心生敬意的话。

11、例，仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路。

12、吃水不忘挖井人，吃饭莫忘老农民。

13、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 8 、鱼知水恩，乃幸福之源也。

14、生在新社会，长在红旗下，身在祖国大家庭，是党把我培养大。吃水不忘挖井人，爱党爱国爱人民，献身祖国报党恩。扩展资料成语：吃水不忘挖井人

15、(1)吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

16、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

17、烈士纪念日与国庆衔接，更能提醒国人“吃水不忘挖井人”。

18、仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。

19、“读书贵有疑”，有疑就有思，有思就有探究的兴趣与动力，也才会有后来的无疑。通过复习，和学生一起交流了挖井人是毛主席，不忘挖井的人是沙洲坝人民后，接着用多媒体课件出示石碑，朗读了碑文，之后就提出这样的质疑：“毛主席为什么要在沙洲坝地区挖这口井呢？”并提示：第二自然段中有一句话最能说明毛主席要在这个地方挖井的原因，请同学们仔细读一读，把这个句子勾画出来。这样既能激发学生的探究欲，也提示了学生的阅读目标。

20、《吃水不忘挖井人》是记叙了毛主席在沙洲坝领导革命时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容通俗易懂，有四个自然段，配有一幅插图。“吃水不忘挖井人”不仅是历史上的一段佳话，也表达了村民对“大恩人”的感激之情。

三、吃水不忘挖井人照样子写一写

1、《在灿烂的阳光下》。王霞、黄越峰《在灿烂阳光下》，著名作曲家印青谱曲(集体创作贺慈航执笔)从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。曾经苦难才明白，没有共产党，哪有新中国。从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党，才有新中国。

2、通过第二自然段的学习，学生对毛主席关心老乡的生活疾苦的理解还只停留在语言上。第三自然段中着重对毛主席的动作作了描写。因此，第三自然段的教学，我重点引导学生通过读一读，想一想，找一找，划一划的方法来感受毛主席对乡亲的理解和关爱。读一读第三自然段，想一想毛主席为解决沙洲坝人民的吃水问题做了哪几件事？找一找相关的句子，勾画出来，再读一读。

3、不知不觉到了下课时间，结课的方式是一起起立，捧着课本，再把课文齐读一遍。书声琅琅。

4、这时，我运用直观的教学方法，引导学生直接感悟。播放沙洲坝地区干旱的情形，并语言描述。让学生感受到沙洲坝人民的生活实在是艰困，吃水的问题必须得到解决。(播放教学视频片断)并在音乐声中合作读好第二自然段。

5、课后，我在想，关于“谁的心愿”，是否需要让学生再做更深入一点的辨析呢？可以借助“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，来重新思考，毛主席和战士们希望挖一口井的心愿是为了谁。再联系“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”这句话，学生们应该会有新的发现和理解吧。下节课就试试。

6、保护环境，造福千秋万代。

7、有了前面的学习过程，第三个问题也就变得极其简单了。但是，还应该往前走一步，朗读第3自然段，请学生们想一想，为什么石碑上刻着的是“时刻想念毛主席”，而不是想念几十年前一起挖井的所有人呢？我再次提醒学生到课文的句子中找思考的依据。很快，学生们就用“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井”做出了回答。有理有据地思考，就这样渗透在课文理解中。

8、xingyaoban666

9、吃在这里是饮的意思,吃水就是指饮水,主要是告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时,不要忘了给你创造成果的人,指做人要懂得饮水思源。

10、“吃水不忘挖井人”，“翻身不忘共产党”。这些都是红色诗歌里面的语句，这里运用比兴手法，前面是比喻而兴起，重点强调后一句。“吃水不忘挖井人”语句格式是由前面所触及到的事情“吃水”而想到水之源。与这个句子格式和意思相似的语句还有“生儿不忘养育恩”。这句话意思是：生儿育女体会到了里面的辛苦、劳累，这时才想到

11、看，一个个气球带来了要认识的生字，我们一起读一读，不认识的字让拼音来帮忙。

12、做人要知道感恩，饮水要思源。

13、认识“忘、井、叫”等13个生字，会写“吃、以、江”等7个生字。认识2个新偏旁“心字底”、“广字头”和一个新笔画“横折弯”。

14、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

15、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

16、什么新方法呢？就是开启课上提醒的，用三个词语来提问。在简单提示下，有学生很快就从记忆中找出了三个关键词语：谁，是什么，怎么样。借助刚刚读过的《小熊的特别愿望》，做了简单的热身，就开始了《吃水不忘挖井人》的学习。

17、我最想感谢的人是老师。在疫情期间，他们放弃了休息，为我们准备云课堂，让我们能像在学校里一样专心致志地学习。所以，我想对老师说一声：“谢谢您”!

18、和前人栽树后人乘凉，类似的句子是喝水别忘挖井人。

19、今天星星们在姜老师的带领下仿写了课文，表达了自己对前人的感恩与敬佩之心，和对现在幸福生活的珍惜和自豪。

20、问题2：“吃水不忘挖井人”的含义讲到什么程度为好？

四、吃水不忘挖井人的仿写句子

1、庾信是南北朝人时南朝人。梁元帝派他出使北朝的西魏。在他出使期间，梁朝被西魏灭亡，庾信也被扣留在长安(西魏都城)，这一年庾信42岁。虽然北朝封他做大将军，但是庾信却很想回去，南朝也几次向北朝讨要庾信，但都没有成功。

2、1933年4月，临时中央政府从叶坪迁来沙洲坝以后，毛泽东发现村里的群众喝的是池塘水，便把解决群众饮水难的问题挂在心上，只要一有空，他就同警卫员商量着如何为群众挖井的事。

3、吃水不忘挖井人，行路当感修路人。

4、有句话说「少不入川，老不出蜀」，「成都代表成功之都」，要是你在成都都混不出一个熊样来，去外地也几乎很难大展拳脚所有的话不能说的太满，但也有一定的道理四川拥有天府之国，还有一望无际的平原，这里山清水秀，人杰地灵，处处都是古人留下智慧和结晶，真是感叹看万卷书，不如行万里路行万里路，不如名师指路遇见一个好老师真不容易在这个互联网时代再也不是好酒不怕巷子深的时代了只要你稍稍有点才华，就能够被看见，被发现

5、我很感谢我的外婆。因为她每天像个机器人一样要做很多事。比如：烧饭、洗衣服、拖地……她像春风温暖着我们的家。所以，外婆是我们家最亲爱的人。

6、交流第一个问题的时候，我提醒学生们，要说出从课文中找依据，说清楚自己选择答案的理由。第一个问题出现了三个答案。刘栋小朋友说是毛主席的心愿，理由是毛主席希望乡亲们不用到很远的地方去挑水。同学们给他点赞。刘子齐小朋友说是乡亲们的心愿，理由是“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”同学们也给他点赞。李稀宸小朋友说是毛主席、战士们和乡亲们的心愿，理由是毛主席、战士们和乡亲们都要喝水。同学们点赞。三种不同的答案，那到底怎么选择呢？大家一致认为，三个答案都要选。

7、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

8、寓意：比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。

9、(资料群下册学习资料开始发啦)

10、吃水不忘挖井人根据这句话写出一个成语——答：饮水思源。

11、课文读熟了，思考支架有了，学习就快乐了

12、一席话逗得大伙都乐了起来。在他的带领下，不几天时间，一口直径85厘米，深约5米的水井就挖成了。为了使井水更清澈，毛泽东亲自下到井底铺沙石、垫木炭。涓涓清流从井底涌上来。1951年，沙洲坝人民为了迎接毛主席派来的南方老革命根据地慰问团，将这口水井进行了全面整修，并取名为“红井”，在井旁立了一块木牌，刻上“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”十四个赤金大字，以后又将木牌改为石碑。

13、吃水不忘挖井人，穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。

14、1吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

15、同学们，你们喜欢听歌吗？下面老师播放一首歌曲，请你仔细听，说说这首歌是歌唱谁的？

16、每天都有更新的，而且根据孩子种族，性别的影响，以及你和配偶不同人物提问的影响，回答会不一样，孩子回答上百种，每天你喂孩子说的只是随即出的2~~3种，时间久了你就会慢慢发现了。个人体会：我自己就养了两个孩子，仙族儿子和仙族闺女，孩子入的门派，性别，种族都有关系，而且成年以后对话会慢慢多起来，比如我朋友的闺女是魔族，进了PS，成年以后对话说“师傅挎我有骨感”，而我的天宫闺女则有时候说“神仙也有劫难，玉皇大帝说他已经过了***个劫难”。你的问题大概是孩子没成年，成年以后慢慢就好了。收起

17、请同学们自己读读第2自然段，边读边思考：为什么毛主席带领战士们挖了这口水井？

18、前事不忘，后事之师。

19、“以”，左边第一笔是竖提，右边不是“人”字最后一笔是点。

20、吃水不忘挖井人下一句是：

五、吃水不忘挖井人仿写句子怎么写

1、语文老师，大学本科学历，2015年参加工作。

2、这节课我们学习了一篇和毛主席有关的课文，从课文中，我们感受到毛主席关心人民的疾苦，人民爱戴怀念毛主席。也希望大家都牢牢地记住“吃水不忘挖井人”的含义，都有一颗感恩的心，记得饮水思源。

3、“良好的开端是成功的一半”。心理学研究表明，学生对学习内容如果产生兴趣，就会随之产生愉快的情绪和强烈的求知欲，学习就会有事半功倍的效果。

4、吃米某忘种地人，翻身莫忘毛泽东，是毛主席带领抗日队伍，打游击，爬雪山过草地，经过二万五千里长征，牺牲了多少抗日战士，才打败了日本，赶走了日本，我们才过上平安的日子，想起日本鬼子在时，人们有家不能回，不能种地，粮食艰难，如今的我们多幸福啊，

5、品读重点，感悟形象

6、这年9月的一天，东方刚露出鱼肚白，毛泽东就领着警卫员来到驻地前的一块空地上，先用锄头刨了一个圈，定下了井位，接着便抡起锄头挖起来。他让警卫员通知驻地机关的同志一起前来挖井。

7、写字环节扎实有效，让学生认真观察说出重要笔画，老师范写，学生仿写、展示、纠正等，让孩子们在书写中感悟汉字之美。

8、知遇之恩当永生不忘。

9、我要感谢我的妈妈，妈妈说要感谢她的妈妈。我问妈妈为什么那么爱我，妈妈说因为她的妈妈也那么爱她。我要谢谢外婆送给我一个好妈妈。

10、环节一：有仪式感地读课文。因为基本都读熟了课文，还有部分学生已经会背诵了，就请学生们站直了，捧着书，一起朗读课文。第一遍，我陪着一起读；第二遍，学生自己读。

11、(2)饮水思源,吃水不忘挖井人。

12、快看，这个字念“席”，在这个字里有一个要学的新偏旁，叫“广字头”。把这个偏旁的名字读三遍。

13、(拼音)：yǐnshuǐsīyuán

14、仿写句子的技巧：

15、你们说得对，当时村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。你能用上“因为……，所以……”回答这个问题吗？

16、吃水不忘挖井人，过河不忘筑桥人。

17、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

18、三天不念口生，三年不做手生——熟能生巧

19、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

20、有一种回报叫吃水不忘挖井人，有一种感恩叫滴水之恩，涌泉相报。

六、吃水不忘挖井人仿写一句话

1、吃水不记掘井人——忘本。

2、吃水不忘挖井人告诉我们人要知恩图报，要懂得饮水思源的道理。吃水不忘挖井人是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。出处简介故事曾多次入选人教版语文教材，但出处并不明晰。为了寻找文章最早的出处，编者们几经查找，找到了多个有类似题目的版本，但都与本文相似程度低。最终，编者们在国家图书馆找到了1951年10月12日的《人民日报》影印本。《人民日报》影印本的题头新闻名为《我们伟大的祖国》，文字与课文重合度较高，最终找到了《吃水不忘挖井人》的原始出处。对此，编者之一陈先云回应，“不精准就容易产生争议。”

3、入群有几百G的课外拓展资料可领取

4、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。

5、好了伤疤不忘疼，生活富了不忘穷。

6、仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。

7、下面，说一说我的教学活动。

8、吃水不忘挖井人，时刻想念我老师。

9、“住”和“主”是一对好朋友，给“主”加个“单人旁”就是“住”字。“住”要写得左窄右宽，左右同高同长。

10、你们看，这个字念“忘”，在这个字里也有一个新偏旁，叫“心字底”。把这个偏旁的名字读三遍。平时，你还见过哪些字有心字底？

11、鱼儿莫忘塘中水,翻身莫忘老红军。

12、我不建议一年级学生学习这篇课文，在“革命传统教育”上做显性的、说教意味的讲解和引导。学生都多多少少知道毛主席是谁，这时候，读懂故事毛主席的心愿是什么，做了什么，结合故事内容理解了人们为什么“时刻想念毛主席”，就是符合学生认知和情感体验特点的教育渗透。

13、父养十子，十子养一父。

14、《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛爷爷带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念他于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念。。。。”这样一个故事。

15、市级“优课”优秀作品，旗级基本功大赛二等奖；旗级青年教师基本功大赛二等奖，所带班级获校级“温馨教室”。

16、我们能过上今天的美好生活，要吃水不忘挖井人，要饮水思源，千万不能忘本。

17、(用法)：作谓语、宾语；指不忘本

18、第二个问题，哪句话可以告诉我们大家的心愿是什么呢？有一部分学生画的是：“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”有一部分画的是：“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”到底哪个是对的呢？学生们经过区分“表达心愿”和“实现心愿”，确定了应该是“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”。

19、落叶归根，饮水思源。饮水要思源，为人不忘本的典故：